Görsel, İşitsel ve Hareketli Öğrenenler Nasıl Çalışmalı?

Aynı sınıfta oturan, aynı dersi dinleyen iki öğrenciden biri konuyu hemen kavrarken diğeri bir türlü oturtamayabilir. Bunun nedenlerinden biri, bilgiyi işlerken tercih edilen yolların farklılaşmasıdır. Öğrenme stilleri, bu tercihleri görsel, işitsel ve hareketli olmak üzere üç ana başlıkta anlatır. Kendi eğilimini tanımak, çalışma düzenini daha verimli kurmanın ilk adımı olabilir.

Görsel öğrenenler: Görünce yerleşir

Görsel öğrenenler bilgiyi şema, grafik, harita ve renklerle daha kolay hatırlar. Okuduğu bir konuyu zihninde resmederler. Bu kişiler için ders notlarını renkli kalemlerle düzenlemek, konuları zihin haritasına dökmek ve zaman çizelgeleri hazırlamak işe yarar. Önemli kavramları kartlara yazıp odanın görünür yerlerine asmak da tekrarı kolaylaştırır. Yalnızca sözlü anlatılan derslerde zorlanıyorlarsa dinlerken kendi başlıklarını ve küçük çizimlerini not almaları faydalı olur.

İşitsel öğrenenler: Duyunca anlar

İşitsel öğrenenler konuşma, tartışma ve ses yoluyla öğrenmeye yatkındır. Sessiz okurken dikkatleri dağılabilir, fakat bir konuyu sesli anlattıklarında bağlantıları daha iyi kurarlar. Çalışırken notları yüksek sesle okumak, kendi sesini kaydedip yeniden dinlemek ve arkadaşına konuyu anlatmak etkili yöntemlerdir. Tekerleme ya da ritim kullanarak liste ezberlemek de güçlü bir araçtır. Gürültülü ortamlar ise bu öğrenciler için ayrıca yorucu olabilir, bu yüzden sakin bir çalışma alanı seçmek önemlidir.

Hareketli öğrenenler: Yaparak öğrenir

Hareketli öğrenenler uzun süre aynı yerde oturunca huzursuzlaşabilir. Bilgiyi deneyerek, dokunarak ve uygulayarak edinirler. Çalışmayı kısa bloklara bölüp aralarda kısa yürüyüşler yapmak, ayakta ya da odada dolaşarak tekrar etmek yardımcı olur. Fen konularında deney yapmak, matematikte somut nesnelerle işlem kurmak, dil öğrenirken günlük durumları canlandırmak kalıcılığı artırır. Bu çocukların hareket ihtiyacı çoğu zaman bir dikkat sorunu olarak yorumlanabilir; endişe varsa bir çocuk ve ergen ruh sağlığı uzmanına danışmak doğru olur.

Stillere dair önemli bir uyarı

Araştırmalar, öğrenmeyi yalnızca tek bir stile göre sınırlandırmanın başarıyı belirgin biçimde artırdığını net olarak göstermiyor. Çoğu insan birden fazla yolu birlikte kullanır ve en iyi sonuç genellikle çok duyulu çalışmadan gelir. Bu yüzden stilinizi bir etiket değil, bir başlangıç noktası olarak görün. Aynı konuyu hem okuyup hem anlatıp hem de çizerek çalışmak hafızayı destekler.

Sürekli konsantrasyon güçlüğü, okuma ya da yazmada belirgin zorlanma veya öğrenmeye karşı kaygı yaşanıyorsa, bunu yalnızca stil farkına bağlamadan bir psikolog ya da eğitim danışmanından destek almak yararlı olabilir.